咸陽人，別在垃圾堆里養(yǎng)孩子！

卡薩布蘭卡

01

最近，有一個(gè)來自天津的6歲小女孩火了。

在電視上，她隨口拋出大段《四書五經(jīng)》中的句子，不僅能夠背誦國學(xué)經(jīng)典而且能夠活學(xué)活用，讓主持人連連佩服、自認(rèn)“沒文化”。

她說自己在父母的指導(dǎo)下讀過《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《三字經(jīng)》、《聲韻啟蒙》等著作，認(rèn)識4000多個(gè)漢字，并且還現(xiàn)場演唱了一首英文歌，背誦了她寫給媽媽的小詩。

說實(shí)話，這個(gè)小女孩有震驚到我，每個(gè)人到了舞臺上，許多能力都要大打折扣，而這個(gè)女孩還能表現(xiàn)這么好，說明她的能力遠(yuǎn)不止這些。

她最難能可貴的是，背誦下來的詩詞能夠融會貫通，不但知其然，而且還知其所以然。

后來才知道，有這樣的孩子，其實(shí)背后最重要的是孩子的父母！

她的母親是一名聲樂老師，在懷她的時(shí)候就整天聽音樂，在胎教的時(shí)候就聽了大量的古典音樂和世界名曲。

等到她三歲的時(shí)候，母親就開始引導(dǎo)她讀經(jīng)典書籍，她的母親說：“我很早給她讀的是很有韻律感的《聲韻啟蒙》，我們就像做游戲一樣地去讀。我說"云對雨"，她就答"雪對風(fēng)"，像玩一樣，把這個(gè)讀完之后，一系列的這種她都愛上了?！?/font>

從此之后，她就一發(fā)不可收拾了，不僅自己要求讀《孟子》，而且還對很多經(jīng)典中的內(nèi)容提出自己的理解。

人與人之間的差距豈止是八輩子啊，當(dāng)我們的孩子6歲的時(shí)候還在哭著吵著要看動畫片，人家的孩子早就開始廣泛涉獵各種名著經(jīng)典，并且可以理解其中的精妙之處了。

為什么孩子與孩子之間的區(qū)別這么大，我們的孩子到底輸在哪里？

02

有一次侄兒的幼兒園搞活動，侄兒和班上的同學(xué)一起表演舞蹈，我們?nèi)胰硕既ビ^看。

侄兒只是幾個(gè)舞蹈動作，在舞臺上稍微亮相就匆匆下臺了，而整場節(jié)目的那個(gè)小小主持人驚艷到了我。

他和侄兒是同樣的年齡，可他主持起來有模有樣，不僅口齒伶俐，而且說話特別到位，各種成語更是信手拈來，毫不怯場，引得臺下觀眾們一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

可以說，他是整個(gè)節(jié)目的亮點(diǎn)，一個(gè)人撐起了整個(gè)場面。

偶然機(jī)會，我得知那個(gè)女孩的父母和我住在同一個(gè)小區(qū)，于是我特意在一個(gè)周末帶著侄兒去拜訪他們。

我和那個(gè)女孩的父母聊了幾個(gè)小時(shí)后，終于明白侄兒和他的差距在哪里。

侄兒在娘胎里的時(shí)候，嫂子經(jīng)常去打麻將，侄兒聽到的是麻將聲，各種噪雜聲。

而他們家的孩子在肚子里的時(shí)候就開始胎教，聽莫扎特、肖邦、貝多芬……

每天放學(xué)，侄兒往自己家里客廳一坐，零食吃起，動畫片看起，每次到吃飯的時(shí)候，還哭著吵著不肯吃飯，要看動畫片。

而他們家的孩子每天放學(xué)回家一邊聽著唐詩宋詞，《三字經(jīng)》等，一邊玩一些益智的手工玩具，或者父母給孩子講故事，并引導(dǎo)孩子自己講故事。

侄兒跟著父母玩王者榮耀的時(shí)候，對方父母帶著孩子背唐詩宋詞，侄兒跟著父母吃各種垃圾食品的時(shí)候，對方父母帶著孩子學(xué)習(xí)怎么做手工面包，侄兒家里到處是撲克牌和零食，而對方家里隨處可見的是書籍……

說到這里，你可能也明白了，他們之間的差距在于環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境是由父母決定的。

每個(gè)孩子生下來的時(shí)候都是一張白紙，侄兒可以說是被周圍的環(huán)境給污染了，父母帶給他各種垃圾，在垃圾堆里面養(yǎng)孩子，而對方的父母，把那些不好的東西都摒棄，他們的環(huán)境是滋養(yǎng)孩子的，幫助孩子往好的方向成長。

為什么許多孩子只想看電視，性格差，脾氣差，一有什么事情不滿意就摔東西，不喜歡做作業(yè)，上課也無法集中精力，一拿著手機(jī)就完全停不下來？

都是被他們的父母給污染了！

他們讓孩子無節(jié)制的看電視、無節(jié)制的玩手機(jī)游戲，這些東西都是有很強(qiáng)的感官刺激，甚至是可以上癮的，這在無形之中提高了孩子的感知閾值，這個(gè)時(shí)候你再讓孩子做一些沒有什么刺激的事情，他又如何能夠靜下來？為什么你的孩子不優(yōu)秀？

因?yàn)樗麖男「愣δ咳荆愕男袨橐呀?jīng)污染了他！

03

有一次，王國維邀請溥儀到自己家里做客，他把自己珍藏的古董都拿出來給溥儀欣賞，可是溥儀隨手指出幾件，說是假的。

那個(gè)時(shí)候的溥儀年紀(jì)很小，王國維不太服氣，他在文學(xué)、史學(xué)上的造詣多高啊，自己怎么可能看走眼？

于是他把那些古董拿去給專家鑒定，結(jié)果專家也一致認(rèn)為是假的，這時(shí)的王國維才心服口服。

為什么溥儀能夠?qū)哦谎郾鎰e真假？

溥儀解釋說，噢，其實(shí)我不會看古董，就是覺得那幾件古董和我家里的不太一樣。

王國維此時(shí)才恍然大悟，人家是皇帝，身邊各種古董都是真的，常年累月的耳濡目染，即使不懂鑒別真?zhèn)?，也可以看出不一樣啊?/font>

可見從小帶給孩子好的東西和壞的東西，影響有多么大。

我以前也說過一件事情，我的一個(gè)同事，夫妻倆都喜歡看書，每天一家人最喜歡做的事情就聚到一起讀書，而他們的女兒各科成績都是全班第一，他們卻沒在孩子身上花心思。

為什么？

這是家庭環(huán)境帶給她的呀。

孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀，家庭教育決定80%，為什么都是一樣的老師，每個(gè)人班的孩子成績卻不一樣呢？問題就出在這里。

所以，教育的本質(zhì)歸根到底還是環(huán)境的原因，

最好的學(xué)區(qū)房，是你家里的書房，

孩子最真實(shí)的起跑線，就是他的父母。​​​​